Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

1. При оборудовании групповой, соблюдены следующие требования:

- столы для занятий в младшей, средней и старшей группах установлены вблизи светонесущей стены при обязательном левостороннем освещении рабочего места;

- для леворуких детей индивидуальные рабочие места организованы с правосторонним освещением рабочего места.

2.Рабочие поверхности столов имеют матовое покрытие светлого тона. Материалы, используемые для облицовки столов и стульев, обладают низкой теплопроводностью и высокой стойкостью к воздействию теплой воды, моющих и дезинфицирующих средств.

3.Используемые игрушки, безвредные для здоровья детей и отвечают гигиеническим требованиям к товарам детского ассортимента, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Мягконабивные и пенолатексные ворсованные игрушки для детей дошкольного возраста используются только в качестве дидактических пособий.

4. В составе групповых предусмотрены отдельные спальные помещения.

Спальни оборудованы стационарными кроватями.

Кровати для детей до 3 лет имеют: длину – 120 см; ширину – 60 см; высоту ограждения от пола – 95 см.

Длина стационарной кровати для детей 3 – 7 лет составляет 140 см, ширина – 60 см и высота – 30 см.

Кровати расставлены с соблюдением минимальных разрывов: между длинными сторонами кроватей – 0,65 м, от наружных стен – 0,6 м, от отопительных приборов – 0,2 м, между изголовьями двух кроватей – 0,3 м.

Во избежание травматизма детей стационарные двухъярусные кровати не используются.

Материалы, из которых изготовлены кровати безвредны, для здоровья детей.

5.Дети обеспечиваются индивидуальными постельными принадлежностями, полотенцами, предметами личной гигиены.

Площадь кабинета 14,5 кв.м.

оснащение:

-Методические пособия: Книги и брошюры, содержащие рекомендации по организации образовательного процесса, описания современных педагогических технологий, методик обучения и воспитания детей разных возрастных групп.

 Рабочие тетради и пособия для детей: Разнообразные материалы, которые воспитатели могут использовать в процессе обучения, включая игры, задания и сценарии занятий.

Игровые и тренажерные пособия: Игрушки, конструкторы, наборы для обучения, которые помогают развивать игровые и познавательные навыки у детей.

Раздаточные материалы: Карточки с изображениями, схемы, плакаты и другие наглядные пособия, которые можно использовать в ходе занятий.

Ноутбуки и мультимедийное оборудование: Технические средства для подготовки материалов, работы с мультимедийными презентациями и доступом к онлайн-ресурсам.

Проекторы для проведения мероприятий, презентаций и обучения, которое делает процесс обучения более наглядным и интерактивным.

 Книги и журналы по педагогике: Литература по психологии, педагогике, инновационным методам для воспитателей.
 

Во время проведения занятий, где имеются дети с ОВЗ, применяются мультимедийные средства, оргтехника и иные средства для повышения уровня восприятия  информации обучающимися с различными нарушениями. Для разъяснения отдельных вопросов  воспитателями дополнительно проводятся групповые и индивидуальные консультации, для информирования родителей имеется сайт ДОУ. При необходимости проводится подбор и разработка учебных материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям их здоровья. 

В ДОУ ведется работа по созданию толерантной социокультурной среды, необходимой для формирования гражданской, правовой позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, к способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия.